СОЦІАЛЬНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ЕКОНОМІЧНОЇ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ МІСІЇ УНІВЕРСИТЕТУ

Main Article Content

S. Topalova
O. Shvydka

Анотація

Cоціальна відповідальність характеризується як реалізація ключових складових місії університету. Аналізуються основні підходи західних науковців до розуміння місії та соціальної відповідальності університету в сучасних умовах. Виділяються ті складові місії та відповідальності, які, на думку західних авторів, відповідають сучасному етапу глобалізації, зокрема й освітньої. Виділяється новітня складова місії університетів як певних гарантів сталого розвитку, що призводить до збільшення масштабу їхньої соціальної відповідальності до глобального. Окрема увага приділяється аналізу місії економічних закладів вищої освіти у їхній взаємодії з державою і бізнесом, у тому числі в забезпеченні інноваційного розвитку. Визначаються актуальні складові місії та соціальної відповідальності закладів вищої економічної освіти. Акцентується увага на відокремленому дослідженні у вітчизняному науковому середовищі місії та соціальної відповідальності університетів.
На основі інформації, розміщеної на офіційних сайтах, здійснюється змістовний аналіз та виділяються головні складові місій кількох провідних університетів світу з різних континентів. Показано, що модель університету та сформульована місія визначає етику й масштаби його соціальної відповідальності. Визначається загальне спрямування трансформації місії та соціальної відповідальності провідних університетів — від інститутів підготовки фахівців для ринку праці, освітніх і наукових центрів до провідників цінностей сучасної демократії, авторитетних посередників у врегулюванні цивілізованими шляхами конфліктів між бізнесом і суспільством, економікою й екологією, політикою і соціумом. Обґрунтовується доцільність вивчення та адаптації досвіду рейтингових світових університетів у сфері визначення й реалізації місії та соціальної відповідальності.

Article Details

Посилання

Atkinson, H., & Wade, R. (2015). The challenge of sustainability: Linking politics, education and learning. Bristol: Policy Press.

Ben-Peretz, M. (2009). Policy-making in education. A holistic approach in response to global changes. Lanham, Maryland: Rowman & Littlefield Education.

Gough, S., & Scott, W. (2007). Higher education and sustainable development. Paradox and Possibility. London — NewYork: Routledge.

Emmanuel, J.-F. (2015). Building global education with a local perspective. An Introduction to glocal higher education. New York: Palgrave-Macmillan.

Ickovic, G. (2010). Trojnaya spiral'. Universitety — predpriyatiya — gosudarstvo. Innovacii v dejstvii [Triple helix. Universities — enterprises — state. Innovations in action] (A. Uvarov, Trans.). Tomsk: Izd-vo Tomsk, gos. un-ta sistem upr. i radioelektroniki [in Russian].

Klark, B. (2011). Sozdanie predprinimatel'skih universitetov: organizacionnye napravleniya transformacii [Creation of entrepreneurial universities: organizational directions of transformation]. (A. Smirnov, Trans.). Moscow: Izd. dom Gos. un-ta — Vysshej shkoly ekonomiki [in Russian].

Hrishnova, O., & Bekh, S. (2014). Sotsialna vidpovidalnist universytetiv Ukrainy: porivnialnyi analiz ta osnovni napriamy rozvytku [Social responsibility of universities in Ukraine: a comparative analysis and main development directions]. Visnyk Kyivskoho natsionalnoho universytetu imeni Tarasa Shevchenka. Ekonomika — Bulletin of the Taras Shevchenko National University of Kyiv. Economy, 5 (158), 11—18 [in Ukrainian].

Kolot, A. M., Hrishnova, O. O., & Herasimenko, O. O. (2010). Cotsializatsiia vidnosyn u sferi pratsi v konteksti stiikoho rozvytku [Socialization of relations in the sphere of labor in the context of sustainable development]. A. M. Kolot (Ed.). Кiev: KNEU.

Sterling, S., Maxey, L., & Heather, L. (2013). The Sustainable University. Progress and Prospects. London — New York: Routledge.

M’Gonigale, M., & Starke, J. (2006). Planet U: Sustaining the world, reinventing the University. Gabriola Island: New Society Publishers.