РОЗВИТОК НАВИЧОК ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ АУДИТОРА ДЛЯ ЗМЕНШЕННЯ ПОТЕНЦІЙНИХ РИЗИКІВ, ПОВ’ЯЗАНИХ ІЗ СУТТЄВИМ ВИКРИВЛЕННЯМ МАТЕРІАЛІВ
Article Sidebar
Надіслано: 26-11-2023
Опубліковано: 31-12-2023
©, Авторські права належать авторам.
Ця стаття опублікована відповідно до стандартів відкритого доступу та розповсюджується за ліцензією Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), яка дозволяє необмежене використання, розповсюдження та відтворення змісту на будь-якому носії, за умови зазначення оригінального автора та джерела.
Main Article Content
Анотація
Основна мета роботи полягає в томy, щоб дослідити взаємозв’язок між творчими здібностями зовнішніх аудиторів та їхньою ефективністю в пом’якшенні серйозних викривлень. Метою є підвищення кваліфікації аудиторів, які працюють у державному й приватному секторах Іраку. Ураховуючи проблеми, з якими стикаються бізнес-підприємства та державні організації в боротьбі з шахрайством і маніпулюванням фінансовою звітністю, вкрай важливо вирішити проблему тіньового сектора, яка зазвичай спостерігається в таких випадках. З цією метою було використано анкету для вивчення ефекту й установлення кореляції між змінними; згодом анкету було розділено на дві окремі частини. Початкове дослідження було зосереджене на оцінці творчих здібностей аудиторів, а наступне дослідження мало на меті оцінити ступінь зменшення фундаментальних викривлень. Початкове опитування містило загалом 19 запитань, а наступне охоплювало 18 запитань. Усього аудиторам, які працюють у ревізійних службах, було роздано 225 анкет. Опитано персональний склад Федерального бюро фінансового нагляду в кількості 205 осіб. У дослідженні використовувався простий лінійний регресійний аналіз із використанням методу найменших квадратів для перевірки гіпотез. Висновки показали, що зовнішні аудитори зазвичай виявляють велику схильність до генерування пропозицій, які полегшують розробку програми аудиту та вибір розмірів вибірки. Вони також можуть брати участь у продуктивній дискусії, використовуючи недвозначну мову, коли представляють конкретні спостереження щодо суттєвих помилок у спотворенні інформації керівникам департаменту або компанії з метою виявлення та вирішення питань щодо використання відповідних засобів захисту.
Article Details
Посилання
Ayala Moreno, K. L., & Ortiz Díaz, L. N. (2019). Activities lúdicas en el desarrollo del pensamiento creativo del subnivel elemental (Bachelor's thesis, Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación). https://1library.co/document/y8gk9w4z-actividades-ludicas-desarrollo-pensamiento-creativo-subnivel-elemental.html
Adow, A. H. E., & Hussien, A. M. (2020). Contemporary trends in external auditing and its role in reducing audit risks field study of external auditing offices in Sudan. International Journal of Advanced and Applied Sciences, 7(7), 119-125. https://doi.org/10.21833/ijaas.2020.07.015 DOI: https://doi.org/10.21833/ijaas.2020.07.015
Al-Tameemi, L. A. H., & Wahhab, A. M. A. (2023). Administrative Fraud and its Impact on Accounting Measurement and its Reflection on the Value of the Bank: Evidence from the Iraqi Market. European Journal of Science, Innovation and Technology, 3(5), 164–177. https://ejsit-journal.com/index.php/ejsit/article/view/296
Arifin, J. (2022). Determinants of the effectiveness of audit procedures in revealing fraud: An attribution theory approach. International Journal of Research in Business and Social Science (2147-4478), 11(6), 378-387. https://doi.org/10.20525/ijrbs.v11i6.1952 DOI: https://doi.org/10.20525/ijrbs.v11i6.1952
Atamtajani, A. S. M., & Monoz, S. A. (2020, May). Supplying 2C (Critical and Creative Thinking) Basic Concept as an Effort to Build the Ventures of Vocational School Students in Product Design. In 1st Borobudur International Symposium on Humanities, Economics and Social Sciences (BIS-HESS 2019) (pp. 1087-1090). Atlantis Press. http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ DOI: https://doi.org/10.2991/assehr.k.200529.227
Azid, N., Rawian, R., Shaik-Abdullah, S., & Tee, T. K. (2019). The development of interactive case-based smart thinking and industrial problem-solving stimulator to enhance TVET students' thinking skills. Journal of Engineering Science and Technology, 14(5), 2643-2656. https://jestec.taylors.edu.my/V14Issue5.htm
Carvalho, Moura de, T. de C. ., Fleith, D. de S. ., & y Almeida, L. da S.(2021). Development of Creative Thinking in the Educational Field. Latinoamericana de Estudios Educativos, 17(1), 164–187. https://doi.org/10.17151/rlee.2021.17.1.9 DOI: https://doi.org/10.17151/rlee.2021.17.1.9
Dimitrijevic, D., Jovkovic, B., & Milutinovic, S. (2021). The scope and limitations of external audit in detecting frauds in company’s operations. Journal of Financial Crime, 28(3), 632-646. https://www.emerald.com/insight/1359-0790.htm DOI: https://doi.org/10.1108/JFC-11-2019-0155
Eddine, B. Kamal, & Ramadan, S. Hassan (2022). Creative Thinking: its Definition, Stages and Factors Affecting its Development. Journal Index of Exploratory Studies, 2(6), 100-116. https://doi.org/10.17613/p67f-ny38
Eze, C. U., Ebe, E. C., Okwo, I. M., Ibeabuchi-Ani, O., Odume, M. S., Godspower, J. O., ... & Obeagu, E. I. (2022). Effect of the Capability Component of Fraud Theory on Fraud Risk Management in Nigerian Banks. International Journal of Financial Research, 13(1), 90-95. https://doi.org/10.5430/ijfr.v13n1p90 DOI: https://doi.org/10.5430/ijfr.v13n1p90
Flowerastia, R. D., Trisnawati, E., & Budiono, H. (2021). Fraud Awareness, Internal Control, and Corporate Governance on Fraud Prevention and Detection. In International Conference on Economics, Business, Social, and Humanities (ICEBSH 2021) (pp. 235-242). Atlantis Press. file:///C:/Users/USER/Downloads/125959537%20(5).pdf DOI: https://doi.org/10.2991/assehr.k.210805.038
Gafour, O., Gafour W. A., & Walid A. S. (2021). Creative thinking skills–A review article. Journal of Education and e-Learning, 4, 44-58. https://www.boostskills.eu/files/5-creative-thinkings-kills-analysis-article.pdf
Hamshari, Y. M., Ali, H. Y., & Alqam, M. A. (2021). The relationship of professional skepticism to the risks of auditing and internal control, and the discovery of fraud and core errors in the financial statements in Jordan. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 10(2), 105-105. https://doi.org/10.36941/ajis-2021-0042 DOI: https://doi.org/10.36941/ajis-2021-0042
Harwati, K., & Rokhmat, J. (2021, February). Development of student worksheet to improve creative and critical thinking ability of students in causalitic-learning model. In Journal of Physics: Conference Series, 1816(1), 012038. IOP Publishing. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1816/1/012038 DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1816/1/012038
Herron, E. T., & Cornell, R. M. (2021). Creativity amidst standardization: Is creativity related to auditors’ recognition of and responses to fraud risk cues?. Journal of Business Research, 132, 314-326. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.04.018
Herron, E. T., & Cornell, R. M. (2022). Creativity in Auditing: Theoretical and Practical Concepts to Enhance Auditors’ Recognition of and Responses to Fraud Risk. Journal of Forensic and Investigative Accounting, 14(3). https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.04.018 DOI: https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.04.018
Kizyma, T. O., Lobodina, Z. M., & Khamyha, Y. Y. (2019). FRAUD WITH FINANCIAL RESOURCES OF THE STATE: TYPES AND EFFECT ON THE SHADOW ECONOMY. Financial and Credit Activity Problems of Theory and Practice, 2(29), 355–363. https://doi.org/10.18371/fcaptp.v2i29.172307 DOI: https://doi.org/10.18371/fcaptp.v2i29.172307
Kozikoğlu, İ., & Atamt, B. A. (2020). The Investigation of the Relationship between Teachers' Creative Thinking Tendencies and Individual Innovativeness Characteristics. Journal of Education and Future, (17), 25-37. https://doi.org/10.30786/jef.437852 DOI: https://doi.org/10.30786/jef.437852
Larraz-Rábanos, N. (2021). Development of Creative Thinking Skills in the Teaching-Learning Process. Intech Open. https://doi.org/10.5772/intechopen.97780 DOI: https://doi.org/10.5772/intechopen.97780
León, J. G. G., Espinoza, C. A. C., Quizhpe, C. F. B., & Espinosa, A. A. A. (2023). Diseño de una Metodología de aprendizaje que garantice las capacidades de exploración, construcción, conectividad del conocimiento y el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en los estudiantes de la Carrera Contabilidad y Auditoría de la Facultad. Domino de las Ciencias, 9(1), 140-150. https://doi.org/10.23857/dc.v9i1.3123
Monteza, D. (2021). Didactic strategies for creative thinking in high school students: a systematic review, Revista Innova Educación, 4(1), 120-134.https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.01.009 DOI: https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.01.009.en
Motta, Alberco, & Lizbeth, Evelyn (2022). Papeles de trabajo y su incidencia en el dictamen de auditoría financiera, caso FONAFE corporativo – período 2019, REPOSITORIO INSTITUCIONAL – URP, 18(27). https://hdl.handle.net/20.500.14138/5651
Mui, G. Y. (2018). Defining auditor expertise in fraud detection, Journal of Forensic and Investigative Accounting, 10(2), 168-186. https://www.nacva.com/content.asp?admin=Y&contentid=631
Muñoz, C. (2022). Approaches, theories, and research on creative thinking. A review study, Revista Innova Educación4(1), 157-171. https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.01.012 DOI: https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.01.012
Nuraeni, R., & Fitriasari, S. (2023, April). THE EFFECTIVENESS OF E-LEARNING MARKET PLACE ACTIVITY MODEL TO IMPROVE CREATIVE THINKING. In Proceedings of International Conference on Education,1(1). https://drive.google.com/file/d/1l8Rs5IyK5tH3zaLM74IWHrVVFqFyeSxT/view?usp=sharing
Pinkow, F. (2023). Creative cognition: A multidisciplinary and integrative framework of creative thinking. Creativity and Innovation Management, 32(3), 472-492. https://doi.org/10.1111/caim.12541 DOI: https://doi.org/10.1111/caim.12541
Rani, N. S. A., Krishnan, K. S., Suda, K. A., & Fatimazahra, C. (2021). An Effective Model for Fraud Risk Management in Mitigating Telecommunication Fraud Incidences. Asia Proceedings of Social Sciences, 8(2), 112-116. https://doi.org/10.31580/apss.v8i2.1919 DOI: https://doi.org/10.31580/apss.v8i2.1919
Rezaei, Nahid, Dayanti, Z. D., Jamkarani, R. Gh., & Roudpashti, F. R., (2023). Examining the Effect of Auditor's thinking styles on Ability of the detection of Assets Misappropriation. Considering mediating Effect of Professional Skepticism. Semiannually journal of Value & Behavioral Accounting, 8 (14), 171-220. http://aapc.khu.ac.ir/article-1-1078-en.html
Salamanca, Garay, I. J., & y Badilla Quintana, M.G. (2021). From computational thinking to creative thinking: an analysis of their relationship in high school students. Del pensamiento computacional al pensamiento creativo,14, 19(2), 261-287. http://dx.doi.org/10.7195/ri14.v19i2.1653 DOI: https://doi.org/10.7195/ri14.v19i2.1653
Semenets, A. (2021). AUDIT QUALITY: TO THE ISSUE OF REFINING THE CONCEPT. Financial and Credit Activity Problems of Theory and Practice, 4(39), 156–166. https://doi.org/10.18371/fcaptp.v4i39.241304 DOI: https://doi.org/10.18371/fcaptp.v4i39.241304
Sipayung, E. S. N., Yanti, H. B., & Setya, A. B. (2022). Impact of Anti-Fraud Awareness, Fraud Detection Procedures, and Technology to Fraud Detection Skill. In 3rd Borobudur International Symposium on Humanities and Social Science, 783-787. https://doi.org/10.2991/978-2-494069-49-7_132 DOI: https://doi.org/10.2991/978-2-494069-49-7_132
Thabet, I. (2017). Auditor skills, traits and knowledge evidence from Tunisia. International journal of accounting and economics studies, 5(1), 7-15. https://doi.org/10.14419/ijaes.v5i1.6995 DOI: https://doi.org/10.14419/ijaes.v5i1.6995
Tixi, G. P., & Barahona, B. R. V. (2023). Challenge-based learning as a strategy for the development of creative thinking in the third year of basic education, Dom. Cien, 9(2), 955-974. https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/3323
Triche, Jason, Cao, Qing, & Thompson, Mark (2012). Using Multiple-case Studies to Investigate Relationships among Knowledge Management Systems, Business Process and Business Performance: A Task Technology Fit Perspective. AMCIS 2012 Proceedings, 3. http://aisel.aisnet.org/amcis2012/proceedings/DecisionSupport/3
Vásquez, S. (2021). Estrategias del pensamiento creativo: una mirada desde la educación básica. Revista Innova Educación, 3(4), 110-122. https://orcid.org/0000-0001-8094-9723 DOI: https://doi.org/10.35622/j.rie.2021.04.008
Wahhab, A. M. A., & Ibrahim Obaid, A. (2023). Adoption of the ISA 500 and its Impact on Audit Quality and Fraud Reduction: Evidence from Iraq. Technium Social Sciences Journal, 45(1), 30–48. https://doi.org/10.47577/tssj.v45i1.9194 DOI: https://doi.org/10.47577/tssj.v45i1.9194
Wang, X. (2023). Research on the Quality Control System of China Audit Asia Pacific Certified Public Accountants LLP. Academic Journal of Management and Social Sciences, 5(1), 122–124. https://doi.org/10.54097/ajmss.v5i1.13966 DOI: https://doi.org/10.54097/ajmss.v5i1.13966
Yang, J., & Zhao, X. (2021). The effect of creative thinking on academic performance: Mechanisms, heterogeneity, and implication. Thinking Skills and Creativity, 40, 100831. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2021.100831 DOI: https://doi.org/10.1016/j.tsc.2021.100831
Yanti, H. B., Noor, I. N., & Dewi, R. N. (2022, December). Fraud Detection Skill of External Auditors. In 3rd Borobudur International Symposium on Humanities and Social Science 2021 (BIS-HSS 2021) (pp. 800-805). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/978-2-494069-49-7_135 DOI: https://doi.org/10.2991/978-2-494069-49-7_135
Yazid, H., & Wiyantoro, L. S. (2020). Perspective of internal and external auditors of supply chain management effects in opportunities, pressure and capabilities for fraud risk assessment. International Journal of Supply Chain Management, 9(1), 1036-1047. http://excelingtech.co.uk/
Yuri, I., & Sari, M. (2022). Fraud Awareness and Fraud Detection-Prevention Methods in The Indonesian Private and Public Sector. Global Financial Accounting Journal, 6(1), 100-107. https://doi.org/10.37253/gfa.v6i1.6529 DOI: https://doi.org/10.37253/gfa.v6i1.6529
Zambrano Bustamante, L. (2021). Estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento creativo del área de Comunicación en niños de 5 años. Cusco. https://hdl.handle.net/20.500.12692/70382
Zeniali Khorchani, S., Rezaei, S., Saadatmand, Z., & Farashbandi, R. (2019). The Effectiveness of Creative Thinking Training on the Critical Thinking and Media Literacy in Students. Iranian Evolutionary and Educational Psychology, 1(3), 213-221. https://doi.org/10.29252/ieepj.1.3.213 DOI: https://doi.org/10.29252/ieepj.1.3.213